●前言:為課程力協同提升而努力
●第一章 對課程及課程力的說明——兼談卓越教師的“教育思想”
●第一節 永遠行走在修行路上
●第二節 完美因為更有主張
●第三節 完善因為更講究方法
●第四節 在彰顯藝術中超越
●第二章 課程效能意識——兼談學生需求
●第一節 效能總是反映在需要上
●第二節 教主要是為了學生發展
●第三節 精心預設等於教師先行先學
●第四節 讓學與導同行
●第三章 課程發展意識——兼談教師行為
●第一節 教師的行為素養
●第二節 教師的課程管理能力
●第三節 教師的課程研修技能
●第四節 教師的生命觀
●第四章 課程精品意識——兼談教材教法
●第一節 課程纔是產品
●第二節 打造精品教法
●第三節 打造精品媒體......
內容簡介
教師職業需要各種潛在的教育力量被激活、被喚醒,需要一直進步和不斷提升。這種潛在的可以持續提升的內驅動力,便是課程力。全書各章節,圍繞“人不是教育教學的產品,課程纔是教育教學的產品”的核心理念,圍繞效能意識、發展意識、精品意識、責任意識、合作意識等探尋課程力的提升,同時兼談教師教育思想、學生需求、教師行為、教材教法、課堂信息、生態課堂等&ldq認知知識、能力和策略”的建構。此書乃重慶市教育科學“十三五”規劃2016年度重點課題“中小學教師課程力協同提升研究”的研究成果,繫很好教師專業修煉的黃金教材。