產品名稱:思與悟(解密中國校長教師... 書名:思與悟(解密中國校長教師核心素養) 思與悟(解密中國校長教師核心素養) ISBN編號:9787303227877 是否是套裝:否 出版社名稱:北京師範大學出版社 代碼:37 出版時間:2017年11月 作者:無 開本:16開 編者:許麗艷,張葳,王淑清 >編者: 編者:許麗艷,張葳,王淑清 許麗艷,張葳,王淑清
" 思與悟 作 者:許麗艷,張葳,王淑清 主編 著作 定 價:37 出 版 社:北京師範大學出版社 出版日期:2017年11月01日 頁 數:260 裝 幀:平裝 ISBN:9787303227877 ●第一篇 素養探究 ●新常態·新挑戰:探索教師專業發展的新路徑(陶西平) ●教師專業發展應有大視野與大格局(成尚榮) ●創新型教師的培養從何處入手(梅汝莉) ●專家型教師思維特質研究(劉加霞) ●“金字塔”模型:破譯骨干教師專業成長的“密碼”(吳欣歆) ●校長專業標準與校長核心素養(褚宏啟) ●領航使命:引領中國基礎教育走向未來(楊志成) ●從邊緣走向中心:為“80後”管理者畫像(柴純青) ●我看真實的優秀校長的核心素養(程紅兵) ●“封面印像”:近15年來中小學校長自我敘事的變遷(趙樹賢) ●第二篇 專業發展 ●心靈喚醒心靈:有溫度的教師“管理”(汪正貴) ●基於“成長追溯繫統”的教師專業發展管理機制(惲敏霞 劉輝) ●從“高原”到“高遠”:助力骨干教師再發展(張紅) ●“未名教育家”活動:讓學校成為學者型教師的搖籃(周振宇) ●名校托管新校:促進青年教師群體發展(鄧智剛 喻君 袁金秀) ●實踐·反思·重構:優秀班主任專業成長路徑的個案研究(劉永存) ●專業學習社群:臺.灣教師教學效能提升的嘗試(謝傳崇&nbs芬) ●跨學科學研共同體:實現教師、學校共發展(武樹濱)...... 內容簡介 中小學教師專業成長是我國基礎教育改革的關鍵和難點,本書的文章是再現很好教師成長歷程及思考、揭示教師成長規律、從管理上助益教師成長的文章,是從實踐中來、解決實踐問題的文章。本書以教師專業成長為主題,共分三個部分:1.教師成長之故事;主要是名師撰寫成長歷程及思考,從中可見教師成長規律。2.教師成長之規律;主要是由研究者根據實踐研究揭示教師成長規律。3.教師成長之管理;主要是中小學管理者在促進教師專業成長方面的實踐及思考。 "
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