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內容簡介
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本書在深度解讀外語教師發展和教師發展共同體這兩個概念的基礎上,圍繞“教學學術”、“連接主義”以及“文化生態理論”闡述了在外語教師發展中實施共同體的主要理據,然後在此基礎上對教學觀摩、合作教學、教師工作坊等幾種常見的共同體的模式及其對策進行了重點介紹與分析,很終針對外語教師發展共同體的構建提出了具體的建議。
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