內容簡介
本書是關於教學、有效教學、課堂觀察、課堂觀察指標的量化、有效教學的對策、視角和網絡資源的運用等方面的專業研究。全書共分為十一章，靠前章介紹教學和有效教學的有關概念。第二、三章主要介紹了信息環境下物理教學過程中，教學資源的整合、調查與思考。第四、五兩章著重闡述了物理課堂觀察與量化指標。第六至第十章研究了信息環境下，物理課堂教學的優化及有效教學策略。第十一研究了信息環境下一些視角效果和網絡資源的運用情況。總體上看，該書稿可讀性較強，具有較豐富的理論價值和一定的實踐應用價值。
●第一章有效教學的相關概念簡述
●第一節教學與有效教學
●第二節策略與教學策略
●第三節信息技術與信息技術環境
●第四節國內外研究的現狀
●第五節研究的理論依據
●第六節理論對研究的啟示
●第二章信息技術在物理教學運用中的調查
●第一節信息技術在物理教學運用中學生的反應調查
●第二節信息技術在物理教學運用中的效果調查
●第三章信息技術與物理教學整合的實踐與思考
●第一節計算機多媒體與物理教學整合實踐的概述
●第二節計算機多媒體與物理教學整合中存在的問題
●第三節信息技術環境下物理有效教學的策略和方法
●第四章基於信息技術環境下的物理課堂觀察——以交互式電子白板的運用為例
●第一節課堂觀察說明
●第二節課堂觀察課例一：怎樣認識和測量電流
●第三節課堂觀察課例二：歐姆定律的應用
●第四節課堂觀察課例三：光世界巡行
●第五節觀察後的反思......
