●引論
●一、研究背景
●二、高職院校社會服務研究綜述
●三、主要概念界定
●四、北京農業職業學院簡介
●五、研究框架和內容簡介
●第一章面對“不適應”,職教需要“繫統診斷”
●一、高職定位難,在“形像職教”與“神似高教”中“尷尬”
●二、人纔培養難,在“文憑人纔”與“就業萬歲”中“搖擺”
●三、科研轉型難,在“無機科研”與“自我服務”中“沉淪”
●四、師資培養難,在“證書齊全”與“能力缺陷”間“遊蕩”
●五、社會服務難,在“業餘愛好”與“自身使命”間“徘徊”
●第二章深度認知,牢牢堅守職教特質的底線
●一、審視職教特質,找準職業教育基點
●二、把握服務屬性,探求職業教育內在機理
●.三、踐行服務使命,推動職業教育有效創新
●四、創新辦院理念,在融合中實現發展回歸
●第三章社會服務,事關高職教育發展的大問題
●一、社會服務,職業教育回歸實踐的“人海口”
●二、選準切入點,選擇“小服務”作為變革的“突破口”......
內容簡介
深度認知高職院校社會服務的使命與責任,發揮其內在的引導、整合和帶動作用,是事關高職教育有效轉型和科學發展的大課題。本書從面對新挑戰、把握高職特質、服務定位與目標選擇、打造新格局、培育新機制、凝練新模式、制度設計與管理改進、實踐成效及繫統設計十個方面出發,對一所行業院校主動、自覺和有效的實踐創新做出了繫統梳理和理性研究,具有較強的實踐性、時效性和指導性。希望本書有助於從事和關心高職教育改革與發展的研究者、管理者、決策者和實踐者的交流及思考。