內容簡介
李永所著的《排拒與接納--舊金山華人教育的歷史考察(1848-1943)/*國教育活動史專題研究叢書》基於1848—1943年間美國主流社會對華人從排拒到接納的宏大歷史背景，立足微觀史學“大處著眼、小處入手”的研究視角，吸收文化人類學“深度描述”的研究方法，對舊金山華人子女的家庭教育、中文學校教育、公立學校教育、教會學校教育進行歷時性考察。該書力圖在大量占有材料的前提下，通過合理歷史想像，還原土生華人學習活動原貌，著重闡釋教育活動與文化認同的二維互動，並以典型個案為佐證，從社會學、民族學、歷史學、文化學以及心理學的角度探討教育對土生華人子女“雙重文化認同”建構的作用，為當前的海外華文教育發展提供歷史借鋻。
