![內容虛線](http://img.alicdn.com/imgextra/i4/101450072/TB2uhKJhB0kpuFjSsppXXcGTXXa-101450072.png)
內容簡介
![](http://img.alicdn.com/imgextra/i2/101450072/TB2LvCmhxXkpuFjy0FiXXbUfFXa-101450072.png)
黃安餘編著的這本《雙語教學評價研究》對我國雙語教學評價研究的現狀和教學評價基本理論進行了梳理。作者以教學評價理論為分析工具,對我國雙語教學評價方法、評價主體、評價對像以及評價監控體繫展開了深入研究。全書以較大的篇幅對雙語教學評價對像進行研究,涉及雙語教學資源評價、過程評價和績效評價三個主要方面。其中,雙語教學資源評價包括課程資源、師資資源、學生資源、管理資源和社會資源評價;雙語教學過程評價涵蓋教學環節設計、教學組織形式、英語使用量和流利程度、專業知識講授繫統性、教學手段現代化程度、教學方法合理使用六大方面;雙語教學績效評價包括對教師教學效果和對學生學習效果的評價,特別關注學生英語水平、專業知識和跨文化溝通能力的提升程度。本書填補了靠前雙語教學評價研究領域的空白。