●話題一 校長應具備什麼樣的特質
●校長的個性培養及其辦學價值——在湖南省示範性普通高中校長培訓班上的講座
●校長治校的方向感——在廣東省中學校長異地培訓班上的講座
●話題二 校長應具有什麼樣的思維
●當下中小學教師“體制病”現像之審視——在湖南省中學校長高級研修班上的專題講座
●改造學校的思維困局——在長沙市校長研修班結業典禮上的發言
●對師德的內涵及培養途徑的再認識——在益陽市中學校長研討會上的講座
●當下提升教師常用方式及其功能缺陷——在長沙市校本研訓示範校引領骨干高級研修班上的發言
●當前我國教師專業化推進過程中的幾個問題——在湖南省特級教師專業委員會主題論壇上的發言
●教育改革要回歸到學校教育的基本問題上來——在湖南省農村高中校長研討班上的專題講座
●均衡發展是教育深層次變革的重大課題——在湖南省“教育均衡發展”研討會上的發言
●德育：讓學生緊貼大地成長——在長沙市校長高級研修班上的專題講座
●話題三 校長怎樣主導校本教研
●有效教學課題研究實施方案——在全市研訓骨干高級研修班講座案例
●靈活巧妙，強化激勵——課堂教學中的有效評價——在全市普通高中教學主管校長高研班上的講座
●彈性預設，有效生成——預設與生成的有效平衡——在湖南省中學語文骨干教師（省培）班上的講座
●圍繞四個“學會”，有效地開展校本學習——在永州市中學校長暑假集中研修班上的發言
●指導教師怎樣開展校本學習——在湖南省示範性高中校長研修班上的專題講座
●班主任校本培訓的有效形式和方法——在湖南省中學校長研修班上的講座
●話題四 語文教師要具備怎樣的素養和能力......
內容簡介
中小學校長不是“官”，而是很好教師，是辦好一所學校的組織者和責任人。因此，教育首先要解決具有什麼樣特質和素養的人纔能做校長，按什麼樣的規律來培養、選撥校長這個起碼的問題。學校是個特殊的社會組織，其工作對像是人，工作目標是用很優化的教育方法，促進學生健康發展，為學生幸福人生奠基。
