內容簡介
馬娥著的《農村學前教師供給研究》以教育公平理論、人力資本理論、協同理論為理論支撐，以寧夏農村學前教師的供給為主要個案，對農村學前教師的供給現狀做了全面、客觀、真實的調查，對影響農村學前教師供給的原因進行了深入的剖析。 農村學前教師協同供給是將農村學前教師發展、農村學前教育發展融為一個有機的整體，形成互惠共生的穩定結構，它是農村學前教師有效供給的必然結果以及農村學前教育發展的必然要求。它要求將農村學前教師供給作為一個完整的繫統，將政府的供給職責與社會資源支撐有機結合在一起，從全局和長遠利益出發，各個要素統一協調在農村學前教師供給過程中，實現合理有效的供給模式。
