內容簡介
本文主要分為理論部分和實踐部分。理論部分，通過對教育批判理論做一些有益的探索，探尋教師批判行為和教師批判力對一個教師專業化成長所起到的積極作用，以及這種批判力對教師發展和教育發展的作用；實踐部分，則從不同方面展開對各種教育現像進行理性思考並展開批判，在反思和批判中探尋教育的規律、追問教育的本質，呼喚合規律合目的性的教育，在促進學生發展、教師發展的同時，積極促進教育的完善與發展。
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