內容簡介

在優選化的知識經濟時代，工程在解決與人類生活休戚相關的復雜問題中起著重要作用。世界各國對工程師和工程教育寄予厚望。當前，我國正在實施“很好工程師教育培養計劃”，旨在實現從工程教育大國向工程教育強國的轉變。
崔軍等編著的《中外高等工程教育課程研究》以中外工程教育“從何而來”、“現居何處”、“意欲何往”以及“通達之路”為視角，試圖為我國高等工程教育的課程改革尋求“一劑良方”。
研究以“回歸工程實踐”為問題的切入點，梳理了靠前高等工程教育的歷史演進脈絡，考察了美國、英國、丹麥等國家工程教育課程改革的實踐案例，為解決我國工程教育課程的“回歸”問題提出了可供借鋻的參照繫。
《中外高等工程教育課程研究》還通過問卷和訪談等調查研究方法，分析了我國工程教育課程存在的問題及其成因，探尋了社會各界的工程教育利益相關者對課程改革的時代訴求。在借鋻靠前化、立足本土化的基礎上，提出我國高等工......