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內容簡介
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本書以問卷調查與個案研究為主要方法,運用“量”與“質”的研究,探究“環境、教育、主觀能動性”等常規因素以及其他因素對教師身心發展的影響和作用;探究不同類型教師(普通教師、特級教師)的生存與發展、現實狀況、群體差異、影響因素;揭示教師專業發展的內在規律。
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