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內容簡介
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書稿緊緊圍繞小學數學中“圓柱與圓錐的認識”、“圓柱的表面積”、“圓柱的體積”、“圓錐的體積”這幾節課,從上位數學知識(解決一桶水的問題)、課標(從*高的綱領性文件中明確這節課的定位)、教材比較(教學的藍本,需要認真研讀)、學情(體現學生的主體地位)、教學設計(教學前的準備)等方面進行橫向和縱向的深度、繫統研究,以幫助小學數學教師實現小學數學“圖形與幾何”領域中重、難點課的有效教學,並啟發其進一步思考教學,為其開展教學研究提供了可參照的藍本和思路。書稿適合教師閱讀和培訓。
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