內容簡介
《教育家辦學(改造學校之路)》努力體現以下幾個特點：**，凸顯專題性。著力挖掘教育家辦學的精神和改造學校的路徑，力求呈現深遠的思想境界，細化辦學過程的推進情況。第二，學術性與可讀性有機結合。其實這兩者並不矛盾，蘇霍姆林斯基就能很好地做到這一點，學術不但可以介入實踐層面，還可以多一些推廣普及的空間，使深刻的思辨能“飛入尋常百姓家”，這也是本書努力學習的表達方式。第三，針對性與普適性相結合。一方面，使我們的中小學校長、幼兒園園長都能在本書中有針對性地閱讀，找到改革的思路與路徑；另一方面，由於辦學是一個共同的話題，無論在大學、中小學還是幼兒園，都是有相通之處的，對個體發展都應該有一個通盤的認識，懂得如何銜接與承上啟下，這樣的工作纔會達到一個新的高度，所以本書也應該適合於普通的教育工作者和家長。
