內容簡介
本書作者結合一線課題研究的成果,從理論和實踐兩個層面,較為全面繫統地介紹了課堂觀察的分類、原則、信度、效度、常見誤區、發展趨勢,以及如何確定觀察點,如何選擇與編制觀察工具,觀察結果如何運用,如何撰寫課堂觀察報告等,對一線教師了解、進行課堂觀察具有一定的幫助和借鋻作用。
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