內容簡介
《評價驅動的大學英語課程教學管理理論與實踐：黑龍江大學大學英語課程教學管理模式探索》管理模式以“全面質量管理”和&ldqu質量觀”為指導，結合形成性評價和終結性評價，以形成性評價為主，包括教師教學有效性評價體繫、學生學習有效性評價體繫、教學管理評價體繫、課程評估體繫、教師職業能力與發展評價體繫和課程教學信息管理繫統。強調教師、學生、教學管理者和社會等主體積極參與評價過程，對大學英語課程教學質量管理實施多主體、多維度、基於過程的管理，全面、客觀、科學地評價大學英語課程的教學有效性，改進課程與教學管理決策，關注教師的職業生涯規劃，促進教師職業能力的發展。
