內容簡介
新中國成立以來，我國共進行過八次基礎教育課程改革。回顧歷次改革，在每一次實施過程中，相關爭論都一直伴隨始終。不可否認的是，無論從受關注程度，還是從爭論所涉及的廣度和激烈程度而言，第八次基礎教育課程改革都稱得上是歷次改革之*，並且，時至今日，爭論仍在繼續。
然而，綜觀相關爭論的具體內容，雙方多是這場爭論的參與者，鮮有跳出爭論本身，對其進行總結的研究；即便有，也隻是圍繞某場爭論所涉及的某個具體問題展開，而不是從整體上對此次基礎教育課程改革的爭論進行全面地梳理、總結和反思。因此，叢立新和陳荟主編的《當前我國基礎教育課程改革理論問題研究》力圖通過對第八次基礎教育課程改革相關爭論內容的全面收集，並在對相關材料進行整理的基礎上，對爭論展開全面的審視和反思，以嘗試彌補相關研究的這一缺失。
