![內容虛線](http://img.alicdn.com/imgextra/i4/101450072/TB2uhKJhB0kpuFjSsppXXcGTXXa-101450072.png)
內容簡介
![](http://img.alicdn.com/imgextra/i2/101450072/TB2LvCmhxXkpuFjy0FiXXbUfFXa-101450072.png)
公平享受義務教育是每一位適齡兒童的利,但其前提是義務教育必須均衡發展。均衡發展不是平均發展,是含有一定差異的均衡,然而差異在多大程度上纔算均衡呢?
傅祿建和湯林春編著《義務教育均衡發展程度測評》借鋻經濟學中基尼繫數的概念,突破傳統上以單項指標計算基尼繫數的局限,構造了投入、過程與結果的指標框架,計算出綜合教育基尼繫數,力求更全面、更客觀地反映義務教育的均衡狀況,並破解“如何判斷義務教育發展是否均衡?”的難題。
本書理論與實踐相結合,有論述,有案例,有理性思考,也有實踐操作,適合理論研究者、教育行政領導和學校校長閱讀。