內容簡介
是20世紀二三十年代教育通論類著作的代表作之一，該書特重歷史演化與中國教育實際問題,在敘說教育與各種教育活動的關繫的同時,反映了當時中國教育理論研究和教育實踐的一般成果。1927年初版，至1933年，已刊行12次。他著重闡發了尊重學生個性與注意社會生活的基礎，把自由與合作精神結合起來，在向西方學習的同時，結合中國國情，創造新教育的學術觀點。對於目前言必稱西方的學風，本書可謂一付難得的清醒劑。
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