產品名稱：小學語文(決定教學質量的... 書名：小學語文(決定教學質量的關鍵策略)/名師工程創新課堂繫列 小學語文(決定教學質量的關鍵策略)/名師工程創新課堂繫列 ISBN編號：9787562149033 是否是套裝：否 作者地區：中國大陸 作者：李楠 代碼：30 出版社名稱：西南師範大學出版社 開本：16 出版時間：2010年04月
" 小學語文：決定教學質量的關鍵策略(名師工程) 作 者:李楠？？著 著作  定 價:30 出 版 社:西南師範大學出版社 裝 幀:平裝 ISBN:9787562149033  ●● 專題一 漢語拼音教學策略
● 專題二 漢語拼音在語文教學中的運用
● 專題三 追求工具性與文化傳承性的統合
● 專題四 識字教學策略
● 專題五 增強寫字教學的科學性
● 專題六 糾正錯別字
●● 專題一 走向和諧的閱讀對話
● 專題二 讓閱讀教學在學生的自主探究中進行
● 專題三 如何實現工具性與人文性的統一
● 專題四 如何培養學生收集和使用資料的能力
● 專題五 如何架設“讀”“寫”之間的橋梁
● 專題六 如何進行課外閱讀的有效指導
●● 專題一 如何指導低年級寫話
● 專題二 寫出作文的真情實感
● 專題三 如何豐富寫作素材
● 專題四 給作文插上想像的翅膀
● 專題五 指導學生進行個性化寫作......  內容簡介  努力培養高質量的人纔是學校的根本任務，而學校培養高質量人纔的很重要途徑就是教學，所以，教學質量的高低就成為學校能否培養出高質量人纔的關鍵所在。
本書作者立足於提高小學語文的教學質量，從多個方面出發來談提高小學語文教學質量的關鍵策略，如漢語拼音教學中的教學策略，識字與寫字教學中的如何指導寫字課，閱讀教學中的如何實現學生、教師、文本間的對話，寫話與作文教學中的如何指導學生進行個性化寫作，口語交際教學中的如何實現多向互動，綜合性學習中的如何設計綜合性學習內容以及如何提高教師素養，等等。  漢語拼音從1958年進入小學語文課本以來，一直是小學語文教學的重要內容。回顧漢語拼音教學的歷史，它走過了一條漫長、曲折的發展道路。近年來，我國的漢語拼音教材經過多種試驗、歷經多次改革，時至今日，對於漢語拼音在小學語文教學中的作用，專家、學者們仍有不同的觀點。
1982年，《漢語拼音方案》成為靠前標準，開闢了中國文化走向世界的一條通道，也成為中國海峽兩岸語文交流的一種工具。1998年，《漢語拼音方案》公布40周年，有專家曾經論述過，這套漢語拼音方案的出臺，不僅使華夏五千年的漢字語言從此有了標準、規範的讀音，還使學齡兒童能夠提前兩年學習、閱讀名著。①
與此同時，人們也聽到了一些強烈反對的聲音。
 ......  漢語拼音從1958年進入小學語文課本以來，一直是小學語文教學的重要內容。回顧漢語拼音教學的歷史，它走過了一條漫長、曲折的發展道路。近年來，我國的漢語拼音教材經過多種試驗、歷經多次改革，時至今日，對於漢語拼音在小學語文教學中的作用，專家、學者們仍有不同的觀點。
1982年，《漢語拼音方案》成為國際標準，開闢了*國文化走向世界的一條通道，也成為*國海峽兩岸語文交流的一種工具。1998年，《漢語拼音方案》公布40周年，有專家曾經論述過，這套漢語拼音方案的出臺，不僅使華夏五千年的漢字語言從此有了標準、規範的讀音，還使學齡兒童能夠提前兩年學習、閱讀名著。①
與此同時，人們也聽到了一些強烈反對的聲音。
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