● 前言
●第一章 新課程標準與教學目標
● 專題一 農村教師怎樣理解從教學大綱到新課程標準的改變
● ·農村教師實施新課程中面臨的難題
● ·從教學大綱到新課程標準的幾大轉變
● ·構建具有農村區域性特色的教學機制
● ·提升基礎教育階段農村學校師資力量
● 專題二 新課程理念下農村基礎教學目標該進行怎樣的調整
● ·農村基礎教育應增強教育的針對性
● ·關注學生“全人”的發展“綠色證書”教育的新舉措
● ·構建多樣、靈活、開放農村基礎教育目標體繫
● ·農村地區基礎教育課程改革工作經驗交流
●第二章 教材分析與課程開發
● 專題三 如何走進新課程下的新教材
● ·新教材實施過程中步人的誤區
● ·新課程中“教材”的內涵
● ·把握新教材特點研究學生選擇有效的方法
● ·新課程教材的功能
● 專題四 如何走出新課程下農村課程資源開發的困境
● ·農村課程資源開發的困境農村資源盤點......
內容簡介
近年來,我國基礎教育乘勢而上,不斷深化改革,新課程進入全面推廣階段。**推進新課程改革的重點、難點在農村,大力發展農村基礎課程教育具有很強的現實性和緊迫性。本書編者在認真總結農村中小學基礎教育改革實踐與經驗的基礎上,分析課程改革在農村實施中遇到的阻力因素,針對農村教師實施新課程的困惑,著力於加強農村教師對教育課程改革的指導和專業支持,為農村教師更好地實施新課程提供了思路和對策。