產品名稱：和諧語文教育建構論 書名：和諧語文教育建構論 和諧語文教育建構論 ISBN編號：9787560956268 是否是套裝：否 出版社名稱：華中科技大學出版社 代碼：25 出版時間：2010年01月 作者：耿紅衛 開本：16 編者：耿紅衛
" 12 和諧語文教育建構論(耿紅衛) 作 者:耿紅衛 著作 耿紅衛 主編  定 價:25 出 版 社:華中科技大學出版社 出版日期:2010年03月01日 裝 幀:平裝 ISBN:9787560956268  ●第一章 構建和諧的語文課程
●第一節 語文課程的歷史回顧
●一、語文課程及其設置的嬗變軌跡
●二、語文課程標準(或大綱)的發展歷程
●第二節 語文課程的現狀及分析
●一、當前語文課程的不和諧因素
●二、現狀分析
●第三節 和諧語文課程的建構策略
●一、樹立“立言”以“立人”的觀念
●二、改變舊有知識範式，的語文課程體繫
●三、積極開發語文課程資源
●四、構建和諧的語文課程環境
●小結
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●第二章 構建和諧的語文教材
●第一節 語文教材的歷史沿革
●一、古代語文教材
●二、近現代語文教材
●三、當代語文教材
●第二節 語文教材的歷史反思......  內容簡介  《和諧語文教育建構論》內容簡介：社會的和諧發展，離不開政治、經濟、文化、教育等繫統的和諧發展。在教育繫統中，語文教育是母語教育.是基礎教育中的很基礎的學科，更應當健康而和諧地發展。然而，縱觀我國語文教育的歷史。卻是一個不和諧發展的歷史，當前語文教育不和諧現狀又嚴重制約著語文教育的和諧發展。基於這種認識，《和諧語文教育建構論》從語文課程、語文教材、語文課堂教學、語文教學模式、語文教學評價和語文教育研究方式六個方面重點論述了和諧語文教育建構的具體策略。
與同類書籍相比，《和諧語文教育建構論》視角獨特、思路新穎、觀點鮮明、理論創新。《和諧語文教育建構論》適於從事語文教育的研究者閱讀參考。尤其適合作為大學中文繫本科生及語文課程與教學論專業碩士生、博士生的閱讀教材。
 耿紅衛 著作 耿紅衛 主編  耿紅衛，河南寧陵人，河南師範大學文學院教授，碩士生導師，教育學博士，語文教育學教研室主任，兼任中國文章學研究會常務理事、河南省語文教育學研究會理事等職，豐要從事中國語文教育史、當代語文課程與教學、海外華文教育研究。1995年7月參加工作以來，在《語文教學通訊》、《外國教育研究》、《東南亞研究》等學術刊物上發表論文近百篇，人大復印資料復印和索弓120餘篇；出版學術專著兩部：《語文教育新論》（長江出版社2007年2月）、《革故與鼎新——科學豐義視野F的中國近現代語文教育改革研究》（山東教育出版社2008年12月）；參編著作三部；主持和參加各級課題近20項；獲得各級教學、科研獎勵30餘項。
 新的時代，社會信息化和經濟優選化的發展為基礎教育提供了發展契機，也帶來了諸多挑戰。就我國語文教育發展的現狀來看：一方面，語文課程標準的頒布和語文課程改革的進行，使語文教育的研究更加開，呈百舸爭流、百家爭鳴之勢，令人鼓舞；另一方面，語文教育的質量與成效同21世紀社會經濟發展的要求還有一定的差距，語文教育改革中仍有許多問題沒有解決，還在摸索中前進。語文教育改革的走向越來越為人們所關注。
語文教育的革新，是以語文本身的革新為前提、為先導，同時又以新的教育觀念、教育思想為核心、為靈魂，而這兩者又以課程的革新為載體、為渠道。以科學發展觀為指導，以科學和人文的分化與融合為視角，回顧我國語文課程沿革，審視和反思我國語文課程設置的理念，分析當前語文課程的現狀，從中汲取一些經驗和教訓，認真探索中國...... "
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