內容簡介
全美兒童教育協會(NAEYC)作為美國有影響力和領導力的幼兒教育專業組織,其頒布的早期教育“發展適宜性實踐(DAP)”行動指南,二十多年來,雖有質疑但已成為美國幼教專業人員的共同語言,對提升全美幼教質量功不可沒。發展適宜性實踐並不是一種課程模式,而是為從事兒童工作的各類人員提供一份詳細的行動指南。因此,本研究對其核心內涵、課程原則、教學支持、評價標準和家園合作等方面進行了全面闡釋,並分析了其發展特點和發展趨勢,以期引起我國學前教育的實踐反思,更好地指導當前我國學前教育教學實踐改革。
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