內容簡介
本書的研究內容共有五個模塊，分六個章節展開論述。**章地理課堂學習動力的理論訴求，闡述了地理課堂學習動力論的支撐理論、主要問題、基本思路、研究方法和價值追求。第二章和第三章是地理課堂學習動力的理論研究，從本體論角度探討地理課堂學習動力繫統的兩大構件，地理課堂學習的動力源和動力機制問題。第四章地理課堂學習動力的歷史研究，從課程史角度探尋地理課堂學習動力繫統發展演進的基本特征、存在問題與發展趨勢。第五章地理課堂學習動力的現狀研究，以不同專業化水平地理教師的同課異構課為載體，揭示不同專業化水平地理教師課堂學習動力繫統的運行現狀及其影響因素。第六章從方法論角度進行地理課堂學習動力繫統的優化設計研究。
