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內容簡介
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作為基礎教育階段的英語教學,首先是英語教育,應以"學文化、啟心智、養性情"為宗旨,而當今我國中小學英語課堂教學主要大多數仍以應試為宗旨的知識與技能訓練為主,在靠前化教育背景下,如何進行中小學英語活力課堂教學設計和評價,促進中小學校學生英語學習能力和外語教師教學專業能力的可持續發展是我國目前中小學英語教育改革和發展中亟待梳理和研究解決的課題,本書以"中小學英語活力課堂探究"作為主題,探討靠前化視野下活力英語課堂教學範式,研究其評價的目標、內容與策略;本書兼顧城市和鄉村、初中和小學英語很好教師的行動研究教學案例;還將探究中小學活力課堂英語教師的可持續專業發展問題。