●導言 走進幼兒園教師的教學生活
●一、為什麼要關注幼兒園教師的教學生活？
●二、幼兒園教師教學生活的含義與特殊性
●三、以田野的方式進入研究現場
●第一章 認識和關注幼兒園教師的教學生活
●一、被隱蔽的真實生活
●二、百思不得其解的疲乏
●三、近乎悖論的教學生活難題
●第二章 教學生活中的幼兒園教師與幼兒
●一、自在但不自覺的幼兒園教師
●二、自如生活對幼兒的.禁錮
●第三章 幼兒園教師教學生活方式的淪落
●一、表面的平靜與內裡的困苦
●二、式微的自為性與肆意的自在性
●三、自在、自發的教學生活
●第四章 幼兒園教師教學生活改變的可能性抉擇
●一、審視教學生活
●二、超越自在、自發的困頓
●三、獲得智慧生活的外部策略
●結語 從熟悉的教學生活中獲得真知......
內容簡介
《幼兒園教師教學生活研究》通過行動研究的方法，對西部某省區的幼兒園教師進行日常教學行為的真實狀態的觀察分析研究，並通過與研究對像深入的交流和對話，揭示出當前幼兒園教師教學生活的真實現狀。本書分別對幼兒園教師教學生活的現狀、具體表現、原因等問題進行探討，並在此基礎上對解決幼兒教師的教學生活困惑提出建議，具體包括幼兒教師教學生活的現像、幼兒教師教學生活的教師角色與行為分析、幼兒教師教學生活的教師工作定位、幼兒教師教學生活的困境、幼兒教師教學生活的方式、幼兒教師教學生活的改變等章節。
