●前言
●序一
●序二
●第一編 從發展的視角尋求教育變革的力量與路徑
●第一章 我國高等職業教育的現狀與發展趨勢
●第一節 中國職業教育行業現狀分析及發展趨勢預測
●第二節 新形勢下我國職業教育的十大突破
●第三節 職業教育創新及未來發展趨勢思考
●第二章 我國高等職業教育人纔培養模式及問題與趨勢
●第一節 高等職業教育人纔培養主要模式與構成
●第二節 我國高等職業教育人纔培養模式存在的主要問題
●第三節 高等職業技術教育人纔培養模式發展趨勢
●第三章 成果導向的教育理念、內涵與主要模式
●第一節 成果導向教育模式的形成歷程
●第二節 成果導向教育模式的理論基礎
●第三節 成果導向教育模式的特點與實施架構
●第四節 成果導向教育模式的表現形式
●第五節 成果導向教育評估
●第六節 成果導向教育與傳統教育的比較
●第七節 成果導向教育時代的到來......
內容簡介
何靜編著的《基於DQP成果導向的人纔培養探索與實踐(美國學歷資格框架中國化的應用實踐)》在參考美國學歷資格框架(Degree Qualifications Profile,簡稱DQP)基礎上,結合國情和高等職業教育的實際情況,進行了DQP學歷框架中國化實踐的積極探索,制定了一套基於實現高等職業教育人纔培養目標的人纔培養框架,並經過實踐,認為可有效解決高等職業教育在專業人纔培養模式改革中迫切需要解決的部分問題。本書對新概念的引入與實踐進行了豐富而全面的闡述,為高等職業教育改革吹來一股春風,對正在探索職業教育改革的教育工作者有一定的啟發和借鋻意義。