內容簡介
本書旨在提高廣大一線教師的教育科研素養和教育研究能力,以教師一個個鮮活的教育教學案例為載體,總結與提煉教師的教育研究方式與教師的教學反思策略,為教師從事教育研究提供有益借鋻與參閱。本書共分4章。靠前章為研究型教師的特征與素養;第2章介紹了研究型教師的學習方式;第3章介紹了研究型教師的研究方式;第4章闡釋了研究型教師的教學反思。
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