內容簡介
《教育博客知識共享研究:主體認知、社會影響與行為保證》針對當前靠前教育博客“存活率低”的現實問題，以用戶在教育博客的知識共享實踐為研究對像，在理論邏輯演繹和實證調研檢驗的基礎上，對教育博客知識共享的內在機理與治理對策進行了翔實且細致的研究。全書分為6章，首先介紹了教育博客發展的歷史淵源和現實困境，接著對教育博客知識共享展開了多方面界定，然後剖析了教育博客知識共享發生與運行的內在規律，*後分別從主體認知、社會影響和行為保障三個視角出發，探究了不同類別影響因素對教育博客知識共享的作用路徑及影響功效，並繼而提出了相應的治理對策。
