內容簡介
本書針對目前我國教育人性化研究中把人性作為抽像概念進行一般性地討論的問題，主張把教育人性化研究置於實踐哲學的論域內進行研究。 作者追溯了歷目前各種教育人性化思想及其實踐由於取向，對比了各種人性研究的範式，提出教育人性化的實踐哲學研究框架。在肯定教育應當人性化的基礎上，闡述了教育人性化的勞動實踐、行動實踐、語言實踐和道德實踐等方面的問題。具有重要的學術價值。
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