內容簡介
在我們的教育生涯中,經常聽到這樣的話語:我愛我的學生,甚至為此犧牲了自己的孩子和家庭,為什麼學生不領情?我辛辛苦苦地備課、查資料,竟然換來他們在課堂上三心二意,甚至有的學生做別的學科的題,這究竟是為什麼?
實際上,在很多時候,不是我們做得不用心,不是我們做得不好,而是因為我們走岔了路,進入了教育的誤區。我們錯誤地認為有了愛就有了教育,豈不知有時愛會成為一種束縛;我們片面地認為甘當教書匠是一種無私奉獻,卻不知我們忽視了學生的主體作用,讓眾多的“瓦特”、“愛迪生”的聰明纔智無用武之地;我們在課堂上侃侃而談時,卻有可能剝奪了學生的參與……
那麼,究竟怎樣是愛學生?究竟怎樣纔是為學生的終身發展服務?翻開本書,當我們看到這11個促使我們反思的教育誤區時,或許我們能找到教育的真諦,或許我們會從中有所啟發。於是,在走出教育誤區後,我們纔能真正與學生攜手同行,真正成為學生的引路人,為他們燃......