●總序………………………………………………………………………………………
●Ⅰ
●前言………………………………………………………………………………………
●Ⅲ
●
●卷一 語文教學之現狀篇
●
●第一章 恐慌期……………………………………………………………………………2
●第二章 困惑期……………………………………………………………………………5
●第三章 無奈期……………………………………………………………………………8
●第四章 浪費期…………………………………………………………………………
●16
●第五章 疲憊期…………………………………………………………………………
●19
●第六章 厭學期…………………………………………………………………………
●22
●第七章 危險期…………………………………………………………………………
●25
●第八章 出路：大道至簡………………………………………………………………
●29......
內容簡介
大道至簡。語文教育教學也是如此。
語文教育教學困惑多多，迷惘也多多。
本書以全新的視角從探究語文教育教學“很簡”“很好”規律入手，解決目前在
語文教育教學領域中存在的種種困惑與迷惘。本書針對語文界的種種現狀，從語文教
育教學戰略和戰術的角度一一提出了對策和“至簡”的密鑰，視角尤為新穎和獨到。
本書凝聚了作者
34年來語文教育教學研究與實踐的成果，通俗易懂，是廣大語
文教學同仁的好幫手。
平臺·成果·搖籃平臺·成果·搖籃
我們正處在這樣一個時期，傳統的教育理論在相當程度上仍然影響著我們的
教學實踐，而引進的多種現代教育理論，在給我們帶來啟示與借鋻的同時，尚難
以通過與中國教育實踐的整合形成體繫。所以，努力創造適合我國國情的教育就
成為深化教育改革的迫切任務。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010 — 2020年）》指出，進一步提
高我國基礎教育水平，當前最重要的任務，一方面是推進教育公平，促進義務教
育的均衡發展；另一方面是提高教育質量，全面推進素質教育。我國基礎教育的
規模發展已經取得令世人矚目的成就，接受教育的機會公平問題已經基本解決，
但是接受保證教育質量的機會公平問題依然突出，基礎教育的主要任務已經從規
模發展轉向內涵發展，提高教育質量成為今後基礎教......
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