內容簡介
趙立瑩編著的《效力訴求：美國博士生教育評估的演進》從歷史和結構兩個維度對美國博士生教育質量評估體繫的建立和發展進行了繫統的研究。從歷史的視角看，圍繞促進博士生教育質量提升、創新能力培養，以評估目標、測量指標、評估主體、評估方法為指標，發現美國博士生教育評估經歷了資格準入、體繫構建、反思重構三個階段。從結構的視角看，美國博士生教育評估體繫包括專業認證、內部自評、社會排名三種評估形式，它們各自遵循不同的評估模式和評估程序，在共同的質量價值追求下，致力於博士專業質量的提升。研究發現，批判性反思、效力訴求是美國博士生教育評估體繫演進的基本特征。
《效力訴求：美國博士生教育評估的演進》可供高等教育研究領域的學者、研究生管理的相關人員、研究生導師及有意前往美國高等院校攻讀博士學位的相關人員閱讀。
