內容簡介
本書以高校學生管理中的知識共享為研究對像,在綜合分析現有文獻的基礎上,提出了高校學生管理中知識共享的影響因素模型,並探討了學生管理知識共享對學生管理績效的影響關繫。首先,在參考現有文獻以及深度訪談的基礎上,界定了高校學生管理中的知識內涵;其次,運用知識管理以及績效的相關理論,構建了高校學生管理中知識共享的影響因素模型,並對該模型進行了實證檢驗;*後,選取激勵作為調節變量,研究並實證檢驗了激勵對主體、客體、環境因素與學生管理知識共享之間關繫的調節作用。
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