●第一編中國基礎教育課程政策的
●總體演進(1978—2008)
●第一章緒論
●第一節問題緣起
●一亟待關注的課程政策領域
●二課程改革與課程政策問題為學術興趣所在
●三國外學者研究視角的啟發
●四改革開放以來的三十多年是課程與課程研究發展的典型時期
●第二節國內外基礎教育課程政策研究述評
●一國內基礎教育課程政策研究的回顧與省思
●二當代西方課程政策研究述評
●第三節研究意義、路徑與方法
●一研究意義
●二概念的詮釋
●三研究路徑與方法
●第二章中國基礎教育課程政策的總體演進(1978—2008)
●第一節我國基礎教育課程政策之核心話語的變遷
●一改革開放以來基礎教育課程政策的歷史分期
●二各階段基礎教育課程政策文本概覽
●三主要視角:基礎教育課程政策之核心話語的變遷......
內容簡介
課程政策代表一個國家有關課程的官方話語,它既以復雜的方式編碼,就需以復雜的方式解碼。也就是說,要達成對課程政策文本的深度閱讀與理解,就不能脫離、遊離語境,而必須將其回歸和復語境之中。語境的依次展開則構成本書行進的路徑。本書借鋻國外的政策語境分析框架,從歷史語境、社會語境、相關政策語境、生產語境、靠前語境等維度切入,對我國改革開放以來的基礎教育課程政策文本進行了細密的分析。