內容簡介
本研究致力於深入全面了解分析雲南跨境民族三語現像和三語教育的總體成效，三語現像和三語教育的形成因素和實施情況,現實課堂語言分配的語言類型以及與三語現像利益相關各方的觀點和態度及動機，三語教育與民族認同和國家認同的關繫和成效，跨境民族三語教學模式。另外，由於雲南跨境民族的特殊性，外語教育語種是否以英語為主，兼顧東南亞語，對雲南跨境民族外語規劃和戰略提出對策和建議，即，外語教育地位規劃，外語教育目標規劃，外語教育人口規劃，外語教育語種規劃和外語教育考試規劃。
