在風險社會尋求自由教育與專業教育之間的微妙平衡
內容簡介
基於加拿大國家畢業生調查,本書探討了研究領域與勞動市場結果的關繫,文科教育與專科教育之間的關繫,並更具文科教育與專科教育是兼容的假設,提出一種嵌入式的文科教育方式,使加拿大的大學畢業生更好地為新世紀做準備。
林曾 著 著作
林曾,教授,博士,博士生導師,美國伊利諾伊州立大學終身教授。1982年畢業於武漢大學哲學繫,1988年獲武漢大學哲學碩士學位,1992年獲加拿大McGill University社會學碩士學位,1999年獲加拿大York University社會學博士學位。林曾教授在加拿大和美國留學和工作長達25 年之久,2013年5月返回母校工作, 任社會學繫主任。他的研究方向為社會學研究方法,教育社會學。
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