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產品名稱:中外英語學科思維能力培育... 書名:中外英語學科思維能力培育的比較研究 中外英語學科思維能力培育的比較研究 ISBN編號:9787513030915 是否是套裝:否 作者:王淑花 代碼:45 出版社名稱:知識產權出版社 開本:16開 出版時間:2015年1月
" 12 中外英語學科思維能力培育的比較研究 作 者:王淑花 著 著作 定 價:45 出 版 社:知識產權出版社 出版日期:2015年01月01日 頁 數:233 裝 幀:平裝 ISBN:9787513030915 ●第1章思維能力 ●1.1思維的定義 ●1.1.1哲學視角 ●1.1.2心理學視角 ●1.1.3社會學視角 ●1.2思維的類型 ●1.2.1國內研究 ●1.2.2國外研究 ●1.3思維和學科教學 ●1.4思維和語言 ●1.4.1思維決定語言論 ●1.4.2語言決定思維論 ●1.4.3思維和語言的相互作用論 ●1.5小結 ●第2章思維能力層次理論 ●2.1Bloom的認知目標分類學 ●2.2Gagne的學習能力層次 ●2.3Ausubel和Robinson的學習結果分類 ●2.4Hannah和Michaelis的教學目標綜合框架 ●2.5Stahl和Murphy的認知分類繫統...... 內容簡介 這是一本專門研究英語學科思維能力培育問題的著作。基於語言學科和思維發展的緊密關繫,作者繫統地闡述了英語學科對於學生思維能力發展所具有的推動和拓展作用,探討了*國英語教育的目的、任務、原則。在回顧西方英語國家在英語教學中思維能力培育的目標、要求和原則的基礎上,分析了*國英語教學中的思維能力培育現狀,提出了應對問題的策略和方法。本書既具有一定的理論基礎,又具有一定的實踐指導意義,可作為廣大英語教育工作者的參考書,也對英語研究者、思維能力研究者具有一定的參考價值。 王淑花 著 著作 王淑花,女,(1973-),現任北京物資學院外語學院副教授,2011年畢業於北京外國語大學*國外語教育研究中心,獲得外國語言學及應用語言學博士學位。主要研究領域為外語教育,曾發表外語教學研究論文20餘篇,出版著作《*國學生英語能力標準的構建及驗證研究》。2010年獲得北京市教委中青年骨干教師資助,2012年獲得北京市教委青年撥尖人纔項目資助。 在每一種情形中,計算機都把信息轉換成叫做機器語言的中樞加工語言,並且在這個繫統中進行操作加工。加工的結果為了輸出而轉換成數目字、英語或某些人們使用的另外的繫統。人可以在諸如視覺密碼、聽覺密碼或嗅覺密碼這類不同的知覺繫統中接受信息。這些密碼中的信息轉換到我們稱之為思維的中樞加工繫統中,以便進一步加工。加工的結果可以轉換成語言或另外的運動密碼,以便表達出來。因此,可以把思維和語言看成相互獨立的兩個繫統。 上述研究者的觀點都得到不少後續研究者的支持。現在學界很多人認為語言是思維發展到一定階段的產物,自其產生以後,就成為人們交流思想的工具。雖然思維還可以憑借其他來進行,語言並不是思維的**工具,但也是其*重要的工具(衛燦金,1997)。無論我們持上述哪種觀點,都會發現思維和語言之間關繫密切,語言...... "![](http://img.alicdn.com/imgextra/i1/2455124912/TB1vYL2e0fJ8KJjy0FeXXXKEXXa_!!0-item_pic.jpg)
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