內容簡介
隨著普通高等院校應用型人纔培養改革的日益深化和現代職業教育體繫的構建,高等職業教育在整個國家教育體繫中的地位,尤其是在高等教育體繫和職業教育體繫中所處的位格究竟在哪裡?高職院校發展定位及其人纔培養目標定位究竟是什麼?仍有許多諸如此類的問題有待進一步研究。2005年,我們選取高等職業教育辦學定位這一重大問題申報立項了浙江省教育科學規劃年度重點課題《高等職業教育辦學定位理論與實踐研究》(立項號[2005]SB24)。金川等專著的《高等職業教育辦學定位理論與實踐研究》就是在這一課題很終研究成果的基礎上修改撰寫而成的。
●第1篇總論篇
●第1章高職教育與辦學定位
●1.1我國高等職業教育發展歷程
●1.2高等職業教育的含義與特征
●1.3高等職業教育辦學定位的含義
●1.4高等職業教育辦學定位的理論基礎
●第2章高職教育辦學定位原則與考量因素
●2.1高等職業教育辦學定位應遵循的原則
●2.2高職教育辦學定位考量因素概述
●2.3高職教育定位應考量的因素
●2.4高職院校辦學定位應考量的因素
●第2篇現狀篇
●第3章我國高職教育辦學現狀分析.、
●3.1我國高職教育辦學基本狀況
●3.2我國高職教育改革與發展階段性成效
●3.3我國高職教育存在的主要問題
●第4章我國高職教育辦學定位研究綜述
●4.1我國高職教育辦學定位研究文獻梳理
●4.2我國高職教育辦學定位理論研究述評
●第5章高等職業教育辦學定位主要問題及原因分析......