●“團隊式”對口支援模式之實踐探究研究報告
●對口支援加強師資發展實踐研究
●對口支援推動邊疆和民族地區外語教師職業發展實踐探究
●民族地區高校教師職業發展實踐探究――以新疆財經大學和西藏大學為例
●促進受援高校管理水平提升之實踐研究
●對口支援聯合培養本科生項目和定向培養研究生項目的評估研究
●基於對口支援實踐的教育資源共享繫統研究
●對口支援助力提升受援高校服務區域經濟社會發展能力之實踐探究
●對口支援學生文化交流項目研究報告――以西南大學對口支援畢節學院與和田師範專科學校兩校為例
●對口支援師資建設發展實踐研究――師資隊伍建設帶動造血式援藏新模式
●對口支援助力提升新建本科院校服務地方能力實踐研究――以畢節學院為例
●對口支援提升人纔培養質量實踐研究
●高校對口支援長效機制建構研究
●依托對口支援實施夏季小學期長效機制研究――以清華大學對口支援青海大學為例
●通過聯合科研帶動受援高校師資建設和人纔培養研究
●受援與支援高校聯合科研項目評估研究
●後記
內容簡介
對口支援西部高校工作是在新世紀推動的高等教育區域協調發展的重要舉措，對國家、地方和高校都有重大意義。本項目通過對教師職業發展理論的梳理、分析以及對靠前間、地域間教師職業發展的對比研究，根據民族地區外語教師職業發展現狀和對口支援工作要求，以“顯著提升受援高校的師資隊伍水平”為很終目標，對現時背景下教師職業發展機制進行探索，通過提高受援高校外語教師的學歷層次、在職進修人數、學術交流次數等形式，全面促進與提升西藏民族學院、新疆大學外語教師職業發展，為推動邊疆和民族地區外語教師職業發展作出理論和實踐探索。
