如何做研究型教師
內容簡介
本書從教師本質性彰顯、教師專業化、教師專業發展、教學、課程改革、教育理論的價值實現、知識經濟、民主政治以及教師理性素質等維度論述了研究型教師的多方面價值,剖析了研究型教師的研究觀念、研究技能、知識結構和非智力因素,認為它們是教師開展研究的導向繫統、操作繫統、材料繫統和內在動力繫統
吳義昌 著 著作
吳義昌,研究方向:教師教育、教育研究方法。研究成就:出版獨著《中小學教育研究與應用》、合著《基礎教育課程改革透視與展望》;在《教師教育研究》、《外國教育研究》、《中國教育學刊》、《上海教育科研》、《教育理論與實踐》、《教育科學研究》、《當代教育科學》、《教育評論》等期刊上發表論文多篇;合著《基礎教育課程改革透視與展望》獲江蘇省哲學社會科學很好著作二等獎
請選擇顏色、尺碼等選項!
已成功加入購物車!