內容簡介
本書通過對內地與香港初中中國歷史教科書的比較和分析，用詳實的數據和實例，提出了鮮明的觀點。一套優質的初中中國歷史教科書，必須首先考慮學生的心理、生理特征及已有的認知能力和知識貯備，其次是選擇合適的學習內容。而*為重要的是，以*佳的欄目設計、版面設計和文字表述來呈現學習內容，科學合理地處理教科書內容的深度和廣度，避免內容過於艱深或過於淺化。這樣，主輔內容相結合，體現內容的多層次要求，滿足不同學生的需要，促進教學方式的轉變，從而的教學目標。
