產品名稱：龔春燕--創新學習(中國... 書名：龔春燕--創新學習(中國當代著名教學流派)/尋找教育家成長智慧書繫 龔春燕--創新學習(中國當代著名教學流派)/尋找教育家成長智慧書 ISBN編號：9787565604416 是否是套裝：否 出版社名稱：首都師範大學出版社 代碼：34 出版時間：2011年07月 作者：龔春燕 開本：16
" 龔春燕：創新學習 作 者:龔春燕 著作  定 價:34 出 版 社:首都師範大學出版社 頁 數:233 裝 幀:平裝 ISBN:9787565604416  ●第一部分 我的成長之路
●一、教書育人，銳意改革奠基礎
●二、幻方研究，質疑解惑出成果
●三、學習科學，學海無涯覓快舟
●四、創新學習，務實研究響國際
●五、特色學校，內涵發展促公平
●六、監測評估，提升質量引方向
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●第二部分 我的創新學習觀
●一、發展觀：由“學會”到“會學”再到“創新學”
●1．學習從“學會”到“會學”
●2．學習從“會學”到“創新學”
●二、學生觀：學生是創新學習的主體
●1．讓學生成為了主體的學習纔有意義
●2．創新學習讓學生成為真正的主體
●三、教師觀：教師創新纔有學生創新
●1．變“知識教學”為“創新教學”
●2．變“死用課本”為“活用教材”
●四、方法觀：探究與體驗是創新學習的重要方法
●1．探究讓學生學習從驚奇開始......  內容簡介  改革開放尤其是進入新世紀以來，我國教育事業取得了巨大的成績。城鄉免費義務教育全面實現，職業教育快速發展，高等教育進入大眾化階段，教育公平邁出了重大步伐，全民素質大大提高，從人口大國向人力資源大國的轉變逐步實現。但我們必須清醒地認識到，我國教育還不能接近適應國家經濟社會的發展，還不能接近滿足人民群眾接受良好教育的要求。2010年7月，黨中央、國務院召開了新世紀以來**次全國教育工作會議，頒發了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》（以下簡稱《規劃綱要》），描繪了未來教育改革發展的宏偉藍圖，指明了今後教育事業科學發展的方向。《規劃綱要》提出，到2020年，我國要基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。這是一項艱巨而光榮的任務。要完成這個任務，需要廣大教育工作者辛勤勞動、開拓創新，尤其需要一線教師堅守教育理......  **，要有勇於批判的精神。古代學者治學，常因受前人之見的束縛而不敢提出自己的見解。尤其先賢聖哲著書立說之定論，往往被認為是天經地義的真理。治學人常因自身學識淺薄，以為書上所載，聖人所說，都是不可改變的事實。雖然“學窮千載，書總五車”，總是不敢越雷池半步，不敢提出自己的看法。再就是宋明理學發展以來，人們隻在窮理上作功夫，空談學術，不講實用，自然難以推出新見。學習若隻停留在知識接受或窮理之上，那隻能成為知識的儲存器或保管人。顧炎武在《亭林詩文集·與人書十》中曾舉了一個形像的例子來說明：“嘗謂今人纂輯之書，正如今人之鑄錢。古人采銅於山，今人則買舊錢名之日‘廢銅以充鑄’。而已所鑄之錢，既已粗惡，而又將古人傳世之寶舂銼碎散，不存於後，豈不兩失之乎？”清代學者袁枚認為，學習時應有明確的目標，要打破因循守舊的弊端，衝出治學新路。為學就要像“蠶食桑”和“蜂采...... "
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