內容簡介
保障特殊兒童受教育利的核心在於提升特殊教育的課程質量。以生活化為特色的綜合課程改革正在廣大培智學校如火如荼地開展。培智學校如何進行綜合課程開發，開發什麼樣的綜合課程，值得進行深入地探究。
吳春艷所著的《培智學校綜合課程開發研究》以一所培智學校為個案，研究了該校綜合課程開發的背景、過程、具體措施、成果與問題。以此為基礎，從建構主義的理論視角，探討了以“有意義的生活”為核心的培智學校綜合課程開發的理論模式及實施建議。
本書的讀者對像包括：高等院校特殊教育專業、課程與教學論專業的本科生和研究生；特殊教育領域的科研人員和一線教師。
