牽著孩子的手,慢慢走
作 者:無 著作 黃永明 主編 無錫市泰伯實驗學校 編者
定 價:25
出 版 社:寧波出版社
頁 數:267
裝 幀:平裝
ISBN:9787552613230
●不是經典的“經典”(代序)
●/育人愛心篇
●愛的天空，陽光燦爛周紅娟
●學生需要愛，教育呼喚愛。教育一年級的小學生更需要愛。愛孩子是每個老師的職責，但愛不是一味地遷就。對於每個孩子的愛，要因人而異，更要講究方法。
●傾注一片愛心，走進學生心靈李菊珍
●作為一個教師，應“以人為本”，尊重每一個學生。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。
●愛是有回聲的周蓉
●“尺有所短，寸有所長。”成績再差的學生也總有某些方面的優勢。教師在日常教學過程中要細心觀察學困生，從他們身上尋找閃光點，以閃光點為突破口，對他們進行表揚鼓勵，使他們樹立“我能行!我不比別人差!”的自我意識，讓他們享受成功的喜悅，樹立上進的信心。
●用愛滋潤著孩子吳建珍
●作為班主任，應以一顆聰慧之心走進孩子的內心世界，設身處地，將心比心，以真誠的愛心幫助他們及時消除心靈上的塵埃。
●用愛敲開孩子自閉的心扉榮巧蘭
●有自卑心理的孩子更需要老師的關愛，希望得到老師的贊揚，用表揚代替批評可以使他看到希望，增強自信。
●寬容——師愛的一種體現錢濱
●面對犯錯的孩子，我們作為教育者，給予他們必要的寬容，其實就是給予他們無限的關懷和無限的愛。
●讓愛之花在體育課堂中盛開錢海青
●要實現體育教師的專業發展，我深切地感到要擁有“愛心”，隻有真正擁有愛心，纔能成為一名優秀的體育教師。
●/育人方法篇
●讓孩子揚起自信的風帆華娟
●“好學生是誇出來的”，誇就是一種教育，這種教育最大的功能就是激發和喚醒。誇學生，誇後進的學生，就是要給他們一份美麗的心情，一個絢麗的希望。希望在，夢就在!
●……......
