產品名稱：教師教育課程論(歷史透視... 書名：教師教育課程論(歷史透視與國際比較)/當代課程與教學研究書繫 教師教育課程論(歷史透視與國際比較)/當代課程與教學研究書繫 ISBN編號：9787107228681 是否是套裝：否 作者地區：中國大陸 作者：陳時見|主編:靳玉樂 代碼：34 編者：靳玉樂 出版社名稱：人民教育 開本：16 出版時間：2011年05月
" 教師教育課程論:歷史透視與國際比較/當代課程與教學研究書繫 作 者:陳時見 著作  定 價:34.9 出 版 社:人民教育出版社 出版日期:2011年05月01日 裝 幀:平裝 ISBN:9787107228681  ●前言
●第一章 教師教育的意義與變革
●一、教師教育的內涵與歷史演變
●（一）教師教育的內涵
●（二）教師教育的源起
●（三）教師教育的發展
●（四）教師教育體繫的完善
●二、職前教師教育的發展特征
●（一）職前教師教育的含義
●（二）發達國家的職前教師教育
●（三）職前教師教育的發展特征
●三、職後教師教育的發展特征
●（一）職後教師教育的含義
●（二）發達國家的職後教師教育
●（三）職後教師教育的發展特征
●四、教師教育發展的核心問題
●（一）專業性與非專業性
●（二）封閉性與開放性
●（三）學術性與師範性
●（四）階段性與一體性......  內容簡介  陳時見主編的《教師教育課程論：歷史透視與靠前比較》是國家“211工程”三期建設項目“基礎教育課程改革深化與教學創新研究”成果《當代課程與教學研究書繫》之一。《教師教育課程論：歷史透視與靠前比較》立足優選化的社會背景，基於教師教育發展的經驗，從歷史發展和靠前比較兩個維度，綜合分析教師教育課程改革的時代意義、基本內容、主要模式和發展趨勢。《教師教育課程論：歷史透視與靠前比較》首先論述了教師教育的意義與變革，為分析教師教育課程改革提供一個基礎性的背景；其次總結了教師教育課程改革的歷史變革及歷史經驗，然後分別對教師職前培養課程、教師入職訓練課程和教師職後培訓課程的基本內涵、主要內容、發展模式以及改革走向進行了分析；很後以教師教育課程改革面臨的挑戰為基礎，分析了教師教育課程改革的趨勢。通過對教師教育課程及其改革的綜合研究，期望能夠為當前我國的教師教育課程發展提供參考和借鋻。 "
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