●第1章思維導圖的源與流
●1.1思維導圖的由來
●1.2思維導圖的理論基礎
●1.3廣義思維導圖的實踐形式
●第2章廣義思維導圖之“道”
●2.1廣義思維導圖因循教育規律
●2.2廣義思維導圖推動課改落地
●2.3廣義思維導圖尊崇學習規律
●第3章廣義思維導圖之“法”
●3.1什麼是廣義思維導圖
●3.2廣義思維導圖的構成要素
●3.3廣義思維導圖的作用
●3.4五花八門的圖形表現
●第4章廣義思維導圖之“術”
●4.1廣義思維導圖之於課堂——三圖六構課堂教學模式
●4.2廣義思維導圖之於課堂——各類課型中的應用
●4.3廣義思維導圖之於學生——激發學生深度學習
●4.4廣義思維導圖之於學生——各類導圖的應用
●第5章廣義思維導圖之“器”
●5.1如何繪制廣義思維導圖......
內容簡介
本書基於廣義思維導圖教學實踐，從“道、法、術、器”四個層面詳細說明了廣義思維導圖在教育教學中的應用，研制開發有助於教學方式轉變的“三圖六構”課堂教學模式，形成了一本有思想引導、有理論根基、有實踐支撐，理論性與實踐性相結合的圖書。書中的六章內容，既有對廣義思維導圖的理論架構和解讀，也有基於思維導圖的教學實踐案例等。每個案例既有圖文相配介紹，也有短視頻，簡單易學，實用性與可操作性強。本書適合作為中小學教師思維導圖教學方法的培訓教材，也適合想深入了解思維導圖教學方法的廣大讀者閱讀。
