產品名稱：支架式教學--有效教學的... 書名：支架式教學--有效教學的生長點(高中數學課堂教學方式的探索與研究) 支架式教學--有效教學的生長點(高中數學課堂教學方式的探索與研究) ISBN編號：9787306045218 是否是套裝：否 作者：吳和貴 代碼：35 出版社名稱：中山大學出版社 開本：16 出版時間：2013年04月
" 支架式教學:有效教學的生長點 作 者:吳和貴 著作  定 價:35 出 版 社:中山大學出版社 頁 數:306 裝 幀:平裝 ISBN:9787306045218  ●第1章導論
●1.1研究的背景
●1.1.1 目前高中數學教學的現狀
●1.1.2 當前我國數學課程標準的目標、基本理念和對教學的基本要求
●1.1.3 問題的提出
●1.2研究的意義與主要內容
●1.2.1研究意義
●1.2.2主要研究內容
●1.3研究方法
●第2章概念界定及相關研究綜述
●2.1支架式教學研究概述
●2.1.1 支架式教學研究的歷史與發展
●2.1.2 支架式教學的界定
●2.1.3 支架式教學的特征分析
●2.1.4 支架式教學的基本環節
●2.2學習支架研究概述
●2.2.1 學習支架的界定
●2.2.2 國外對於學習支架的研究現狀
●2.2.3 國內對於學習支架的研究現狀
●2.2.4 學習支架的過程、方法和基本特征......  內容簡介  《支架式教學:有效教學的生長點:高中數學課堂教學方式的探索與研究》是吳和貴老師潛心研究八年多所取得的成果，《支架式教學:有效教學的生長點:高中數學課堂教學方式的探索與研究》以轉變教師的教育觀念為前提，以促進學生個性心理品質健康發展和轉變學生的學習方式為突破口，構建相應的支架式教學策略和教學程序。以此來幫助學生學會學習。
 吳和貴 著作  吳和貴，男，安徽省安慶市望江縣人。教育學碩士，中學數學不錯教師。1985—2006年，先後在安徽省望江縣賽口中學、望江縣第二中學任教；2006年，調入廣州市玉岩中學任教。繫廣州市首批市級骨干教師，廣州市基礎教育教師培訓教學專家，廣州市基礎教育繫統“百千萬人纔培養工程”名教師培養對像，廣州市第十五屆特約教研員；廣州市蘿崗區中學數學學科帶頭人、品牌教師發展對像。迄今已在重量核心期刊《數學通報》等教育期刊上公開發表論人30餘篇看，並有多篇論文獲重量獲省級獎項。主持或參加多項省、市級課題的研究。輔導學生參加數學競賽，有20多名學生獲得重量或省級獎項。多次被評為數學競賽很好輔導教師和很好教練員，在高中數......  5.強調利用各種信息資源來支持“學”（而非支持“教”）
為了支持學習者主動探索和完成意義建構，教師在學習過程中要為學習者提供各種信息資源（包括各種類型的教學媒體和教學資料）。但是必須明確的是，利用這些媒體和資料並非用於輔助教師的講解和演示，而是用於支持學生的自主學習和協作式探索。因此，對傳統教學設計中有關“教學媒體的選擇與設計”這一部分，將有全新的處理方式。例如在傳統教學設計中，對媒體的呈現要根據學生的認知心理和年齡特征作精心的設計。現在由於把媒體的選擇、使用與控制的力交給了學生，這種設計就接近沒有必要了。反之，對於信息資源應如何獲取、從哪裡獲取，以及如何有效地加以利用等問題，則成為主動探索過程中迫切需要教師提供幫助的內容。顯然，這些問題在傳統教學設計中是不會踫到或是很少踫到的，而在建構...... "
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