內容簡介
本書的作者是杭州市學軍小學的校長楊一青。作者分四個篇章營造新教師成長的基地、勾畫教師發展的藍圖、搭建管理者飛翔的平臺、融入學校發展的人生,針對教育改革中面臨的問題,結合自己四十多年的經歷,深入淺出地敘述了學校管理者如何進行有效管理、選撥培養很好教師,並為他們搭建飛翔的舞臺。提倡把教師發展與學校發展融為一體,建設學習型學校,使學校成為教師發展的沃土,學生成長的樂園,師生奮飛的天空。同時提出教育個性化、教育現代化和教育靠前化的辦學目標,使學生在身體素質、道德標準、知識素養和實踐能力等方面都符合靠前化人纔的標準。
**章 營造新教師成長的基地
一、把好新教師入門關
學校管理中主要抓人、財、物、時間、信息五大板塊,其中人是決定性因素。因此,作為校長,隻要他有心於學校的發展,就必定有心於教師的發展。因為一個學校的發展,從根本上說是教師的發展,是教師素質的發展;而教師素質的發展除了教師自身的要求外,更是學校發展的要求。因此,可以這樣說,發展學校就要發展教師,發展教師就是發展學校。美國卡內基促進教學基金會前任瓦內斯特·波伊爾在《基礎學校:一個學習化的社區大家庭》一書中強調:教師在教育改革中所起的作用是“的作用”。他說:“除了教師,誰能創造一個真正的學習的大家庭呢?毫無疑問,教師是辦好一所學校的關鍵。”為此,一個明智的校長,往往把重視教師的發......
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