內容簡介
吳振東教授所著的《幼兒教師教學基本策略(**幼兒教師教訓用書)》緊緊圍繞《幼兒園教師專業標準(試行)》中專業能力之“教育活動的計劃與實施”能力，立足於幼兒園教育教學情境，根據幼兒教師教育教學工作的特點，歸納總結出幼兒教師教學策略的三大基本類型，及其所包括的十七種具體教學操作策略，即幼兒教師教學前的準備策略(包括內容分析策略、難點突破策略、問題設計策略、情境創設策略和環節設計策略)，幼兒教師教學中的實施策略(包括現場觀察策略、現場傾聽策略、現場回應策略、現場追問策略、活動參與策略、興趣因應策略、情緒調控策略和經驗提升策略)，幼兒教師教學後的反饋策略(包括活動評價策略、活動延伸策略、活動反思策略和活動跟進策略)。全書以這十七種具體的教學操作策略為主要章節框架，通過精選出的69個有代表性的教育案例的展現與分析，闡述了每一種教學策略的內涵，以及在教育教學實踐中的主要作用、運行特點和運用的基本要求。......
